怎么知道验光准不准，电脑验光哪些数据是准确的

1，电脑验光哪些数据是准确的

电脑验光属于主观验光，根据你电脑验光仪器的准确程度，但是验光仪器一般情况下的近视是准确的但是遇见了比较特殊的眼睛情况就不准确了！最终的确定还是要根据插片，或者是综合验光仪的客观验光结果来确定！大部分眼镜店里面的电脑验光结果，也就是虎虎视力不是特殊的人群的！有些基本不靠谱！

貌似只有瞳距和眼睛的大概度数，更精确的数据需要验光师根据电脑验光获得的初始数据让病人对综合验光的每一细微变化作出反应，随之作出相应的调整，以保证验光结果的精确性

电脑验光哪些数据是准确的

2，谁来说说如何正确选择配镜医疗机构辨别配镜验光度数是否准确

1、是否具备开具散瞳处方的资质。验光度数是否准确有一个重要环节，即散瞳。只有专业的医疗机构才具有开具散瞳处方的资质，无此资质的配镜点不能开出散瞳药品。如果在配镜过程中没有了散瞳这个环节，就会测不准患者的近视度数，甚至连患者是真性近视或是假性近视都不能验出。很多时候我们会发现在眼镜店配的眼镜的度数往往比我们实际的近视度数要深。2、验光师的专业知识。如果验光师对眼病认识不够，在给青少年验光时往往不能发现例如斜视、弱视、上睑下垂、先天性白内障等眼睛疾病，如果患有眼病，这样将会错过治疗眼病的最佳时机。像爱尔视光中心这样专业的医疗机构会借助专业的医学仪器进行验光，就可以及时发现眼睛是否患有疾病。

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3，电脑验光单怎么看数据怎么相差的有点大

最大可能是检测时，眼睛注视方向不稳定、活动幅度偏大。

s c a 　　-3.00 -0.50 7 9 　　-3.00 -0.25 8 9 　　-3.25 -0.25 7 9 　　＜ -3.25 -0.25 7＞　　用这个举个例子来说明　　pd 67 指你的瞳距为67厘米(两眼瞳孔的距离) 　　指右眼（同理指左眼） s代表球镜度数（粗略的讲就是平常所说的度数，1代表平常所说的100度，3.25就是325度，负号表示近视），c代表柱镜度数（也就是平常所说的散光，一般人都会有+/-0.25~+/-0.5的大小，很正常） a代表散光的轴向，＜ -3.25 -0.25 7＞为测了三次(-3.00 -0.50 7 9 / -3.00 -0.25 8 9/ -3.25 -0.25 7 9)的平均值，这个结果就是指你有325度近视，并且有25度散光，散光在轴位7度的方向,其中的9是用来指你如果戴了-3.25/-0.25*7的眼镜大概能达到0.9的视力。　　散瞳是指用眼药水（阿托品，托吡卡胺等）将你的睫状肌麻痹，让你暂时丧失调节视力的能力，从而使验光结果更加准确，可以排除假性近视，视疲劳等。　　一般验光结果看散瞳后的。散瞳前度数高，说明你那眼睛处于过度调节状态（也可以单纯的认为是视疲劳，虽然不是很准确..），一般反映了你近期的用眼过度。而且从你的结果看出，貌似你的优势眼为左眼（指双眼视物过程中起主导作用的眼），所以左眼散瞳前后差距比较大，这只是一个推测.... 　　另外，你左右眼度数稍微有点不一样，有轻度的屈光参差，很多人都会有，影响不大，本人双眼差距为350度左右。　　只从你电脑验光的结果可以得出：你的眼睛没什么大问题，就是一般的近视。最多有一点点屈光参差，没什么影响。　　但是一般电脑验光结果不是很准确，误差较大，不能作为最终的结果，你最好去正规的医院或者眼镜店进行综合验光，那样的结果比较准确。

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4，专家近视验光度数是否准确要看是否散瞳

　　专业的验光不仅关系眼镜的舒适度，还可及时发现眼部疾病。眼视力专家表示，想要获得一副舒适又安全的眼镜首要是看配镜点是否具有开具散瞳处方的资质，其次是看仪器设备和验光师的专业知识和技术。

　　这个问题问得好，好多人误以为散瞳过后验光才准，但恰恰相反散瞳过后的度数并不是人眼的真实度发，此时的睫状机处于非自然状态，晶状体的度数也是非自然状态下的度数，导致这个眼球屈光系统度数的总和不是人眼真正自然状态下的度为，所以散瞳验光的度数并不是准确度数，这也就是为什么散瞳验光过后需要重新复查的原因。　　验光的问题还是应该找验光师为好，医生在校所学知识是医学方面的知识，对验光方面的知识反而了解很少。验光师在校所学的知识才是全面的验光方面的知识，他们的所学就是针对验光配镜的。验光配镜是技术行业，它属于“眼视光学”专业的所学范围，这个专业有专科与本科之分，这个专业出来的才是真正对验光知识学得全面精通验光的人。　　目前从事验光的人员可以分为四大类。一，什么都没学，仅用电脑验光再加减镜片的方法给人验光的。　　二，初步培训速成人员，这样的人所学有限，学得不深入，简单的可以，稍有难度就不行就错配。　　三，医生验光，对验光懂一些，但不深入，水平说实话和普通验光员应该差不多。但对眼球结构眼病方面了解甚多，这里所说的还是真正的眼科医生，普通医生对眼睛了解的就更少了。四，验光技师验光。验光其实是“眼视光学”专业所学的知识，所学内容包括眼球结构，眼各组织的功能，眼病的鉴别等，最主要的是学习光学知识，凹透镜，凸透镜，柱面镜，三棱镜，成像规律，双眼协调能力等。他们的所学都是为验光服务的，也可以说是对验光知识懂得最多的人，他们的学习重点就是验光，这样的人出来后称为验光师。学习内容比较深入，特别是一级验光技师在取得此资格的时候要求懂得所有的验光方面的知识，特别是高难度的验光知识必须要掌握，必须有论文写作与论文答辩过程才能通过。　　验光的很多操作必须要求验光的人懂得原理才能操作，如果没有学通有些项目是做不了的。一个低级别的技术人员不可能懂得高级别的东西，打个比方就象一位小学生不可能会做初中生的题目一样。　　如果眼睛难度不高，大多数人都可以验，但精度怎样那就难说了，如果眼睛情况比较复杂，那就必须找验光技师才能解决。　　不过现在有的医院逐渐也有取得验光技师资格的人进行验光了。　　建议在当地找水平高的“眼视光学”专业出身的验光师给你验光，不要找非这个专业出身的医生，因为医生的专长是看病对验光不是太精通，验光是验光师的长项，验光师验光才是对口的，最好找技术等级高的人，懂得深的人，半路出家没有经过学习的人，和不是眼视光专业毕业的医生就不要找了。技术水平还有等级之分。验光级别的划分是这样的：一级/高级技师二级/技师三级/高级技能四级/中级技能五级/初级技能一级二级才是真正的验光师，后面有技师两字，三四五级为验光员，后面是技能字样。去当地找一找吧。参考资料：国家一级验光技师安徽四大验光师之一钱广来

近视眼激光手术检查有验光和眼底检查，散瞳为了验光结果准确，能够正确定性定量，散瞳后才是真实的近视度数，有利于手术设计的准确性，得到清晰的术后视力，其二散瞳有利于诊治眼病，眼底疾病的患者，如是否有视网膜脱落等常常不能直接做手术，或者不适合做近视眼激光手术，需要先治疗眼底疾病，符合条件后才可实施手术。

5，怎样才能知道我是不是假近视

先要辨别真假近视从表面上看，假性近视和真性近视表现一样，即看远模糊、看近清楚。但透过现象看本质，两者区别很明显。所谓假性近视是由于经常不正确地用眼，睫状肌持续收缩、痉挛，得不到应有的休息，晶体也随之处于变厚的状态。这样外界平行光线进入眼内，经过变厚的晶体体房屈折后，焦点落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。这个时期，眼球无器质性改变，如果能够适当的休息和治疗，注意用眼卫生，合理使用眼睛，还有希望恢复正常视力。但如果在假性近视阶段不及时纠正和治疗，久而久之就会发展成真性近视。治疗假性近视的方法很多，主要是放松调节，如：应用睫状肌麻痹剂散瞳，针灸、理疗，改善学习环境、注意用眼卫生，认真做眼保健操等。如果怀疑有假性近视，可到医院眼科检查，医生会用散瞳药水把瞳孔扩大，待睫状肌麻痹后进行检查验光，如果没有屈光度的改变，同时经散瞳后视力明显进步或恢复到正常，说明只是假性近视。如果经过散瞳麻痹睫状肌验光有相应的近视屈光度的改变，散瞳后视力无提高，加相应的近视屈光度视力可提高，这就是真性近视了。电脑验光仅供参考不可直接做配镜处方上世纪七十年代发展至今的电脑验光属于客观验光法，用于这种验光的机器是光学、电子、机械三方面结合起来的仪器，其原理与视网膜检影法基本相同。另外采用红外线光源及自动雾视装置达到放松眼球调节的目的。其操作简单、速度快，是验光技术的一大进步。但各类电脑验光机都有一定误差，虽然采用红外线光源及自动雾视装置放松调节，但不能完全消除调节影响，尤其是青少年调节力很强，单纯用电脑验光往往不准确。如果确需采用电脑验光法，验光之前也应使用眼药散瞳麻醉睫状肌后再进行。电脑验光结果存在的误差主要是近视度数偏高，散光轴差位。因此电脑验光结果只能供临床参考，不能直接作为配镜处方。配镜后要长期正常戴镜患了近视同时已确诊为真性近视、度数在100度以上时，就应该配戴合适的近视眼镜加以矫正。一旦配了眼镜，则除了洗脸和睡觉外都应戴着它，因为近视眼患者在戴用合适的眼镜后，处于正视眼的状态，调节和辐辏机能恢复了自然关系。戴镜不仅是为了增进视力，而且是在适当距离内读书和工作，使眼睛的调节和辐辏机能间有正常的协调关系，避免眼睛疲劳。正确戴镜度数不会越戴越深近视眼度数发展与否和戴眼镜并无直接关系。近视眼患者戴用合适的眼镜，注意用眼卫生，近视度数会稳定在一定水平。但如果认为配了眼镜就万事大吉，平时不注意用眼卫生，继续使眼睛长期处于疲劳状态，就会导致视力减退，近视度数加深。另外，戴用不适当的眼镜如：没有验光或验光不准，度数配得过大，都会增加眼睛的负担，使视力下降，度数加深。有些高度近视(超过600度)者，虽然坚持戴镜，但度数仍会加深，伴有眼底变化，医学上称为病理性近视眼。这种近视加深与近视的度数及家庭有关，与戴眼镜毫无关系。怎样正确配戴眼镜（1）屈光不正患者经验光后需配戴眼镜：验光的度数与最后配戴眼镜处方的度数往往不一样。这其中有很强的技巧与经验，需医生或验光师根据患者的年龄、屈光不正度数大小、视力情况、有无斜视以及配镜目的等诸多因素综合考虑，最后开出配镜处方。配镜主要是增进视力，减轻症状，解决视力疲劳、复视和斜视，建立双眼单视，因此，原则上如果发现有屈光异常就应配镜，包括接触眼镜（隐形眼镜）。（2）以下情况可以不配或暂时不配戴眼镜：①度数低而又无症状者，一般在50度以内的近视、远视及散光者。②儿童或青年人的远视眼，无任何症状者。③屈光系统和感光系统有疾病，影响视力，但有希望治疗者。④由于职业原因（演员、运动员、飞行员等）、屈光参差等不能戴普通眼镜者可以配戴角膜接触镜（隐形眼镜）。（3）配镜后的效果：一般轻度和中度近视均可矫正到正常视力，但高度近视或超过1000度的近视眼常由于眼底病变、晶状体或玻璃体混浊，往往得不到满意的矫正。近视眼配镜原则为矫正视力达到最高标准，近视度数越低越好，也就是以矫正最好视力的最低度数为配镜标准。高度近视常不能全部矫正，必要时可按检查所得度数减去1／2，使其适宜于读书写字。近视、散光部分应全部配镜，如散光度数超过300度则应在不影响矫正视力的情况下适当减少。轻度和中度远视也均可矫正到正常视力，但高度远视或弱视的远视眼，矫正视力往往也不满意。远视眼根据散瞳验光及复查结果，给于全部矫正，尤其当患儿远视眼出现内斜时，配镜度数如果不够，患眼需使用调节力，促使集合力增强，内斜视很难矫正，如伴隐外斜或外斜视可适当减低度数，以减少其斜视的程度，但矫正视力不能低于0．7。远视眼配镜原则为，根据矫正最好视力的最高度数开方配镜；对合并散光者，同样给于全部矫正以获得最好的视力。在得到准确的配镜处方后，正确科学地选择适合自己的眼镜框架也很重要。首先要充分满足镜片的光学要求，充分考虑瞳孔间距离、装用距离、倾斜度等。从眼科角度考虑，镜片光学中心必须与瞳孔中心一致，否则镜片出现三棱镜效应，会干扰视觉功能，戴镜后会出现头昏、目眩、视物变形、眼睛酸胀、易疲劳等。其次根据自己的脸型，选择式样、颜色适合自己的框架。有的人对配戴眼镜很不重视，随便在商店或摊贩处买一副，或拿别人的眼镜乱戴，这种作法很不妥当，其结果只能是加重眼疲劳，使视力越来越差。青少年怎样配戴眼镜才合理如果青少年配镜不合适的话，不仅会损害视力，而且也可能引起各种病症，如头晕目眩、头痛、肠胃不适等病症。哈市红十字会青少年视力康复基地的眼科专家说，给青少年配戴合适的眼镜后，只有合理地戴，才能真正起到保护和提高视力的作用。据介绍，学龄前儿童患近视眼，检查屈光度在中度以上，部分病例可能还伴有不同程度的外斜视，这类近视配镜后，必须经常戴镜，并需半年复查一次。青少年轻度近视可在看远处时戴镜，看近处时取下；中高度近视无论看远和看近都必须长期戴镜。有不少家长认为“眼镜度数会越戴越深”，其实近视度数的加深，主要取决于用眼卫生，与戴不戴眼镜没有关系，不戴眼镜近视度数也照样要加深，甚至加深得更快。而散光眼患者，无论是单纯性、还是混合性，度数如何，只要有自觉症状，就必须经常戴眼镜。

假性近视是相对真性近视而言。真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态，即解除了调节作用后，眼的远点位于有限距离之内。换句话说，近视眼是由于先天或后天的因素而造成眼球前后径变长，平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点，引起视物模糊。而假性近视眼，是在看远处物体时还有部分调节作用参加。常见于青少年学生在看近物时，由于使用调节的程度过强和持续时间太长，造成睫状肌的持续性收缩，引起调节紧张或凋节痉挛，因而在长时间读写后转为看远时，不能很快放松调节，而造成头晕，眼胀，视力下降等视力疲劳症状。这种由于眼的屈光力增强，使眼球处于近视状态，称为假性近视。假性近视和真性近视从症状上看都有视力疲劳、远视力不好而近视力好的特征。但假性近视属于功能性改变，没有眼球前后径变长的问题，只是调节痉挛，经睫状肌麻痹药点眼后，多数可转为远视或正视眼。如果按真性近视治疗戴了近视镜片，眼睛会感到很不舒服，因它并没有解除调节痉挛，甚至还有导致近视发展的危险。因此假性近视与真性近视的治疗不同。目前治疗假性近视的方法很多，主要是放松调节，达到治假防真目的。常用的方法有：(1)放松调节；①散瞳疗法：应用睫状肌麻痹剂散瞳，目前眼药水点眼每日1次。②戴凸透镜法：先让病人戴一个较高度数的凸透镜，注视5米远的视力表，使睫状肌放松，然后调整凸透镜的度数，使视力达到基本正常为止。③远眺法：在学习或写字1～2个小时后远眺大自然景色，使睫状肌调节松弛。坚持做眼保健操每日3～4次。 (2)采用提高视觉中枢的兴奋性，改善视觉功能的方法：直流电治疗近视眼，耳针，梅花针，穴位按摩，穴位导电，气功疗法和冷水浴疗法等。主要是增加大脑的视中枢及视神经细胞的兴奋性，可使远近视力均有提高。(3)改善学习环境：阅读和写字注意保持30厘米距离和正确的姿势。注意自然光线和保证室内充足的照明。劳逸结合，改掉不良的学习习惯，每阅读1小时应休息10～15分钟，不要躺着或走路看书。注意加强体育锻炼。由于假性近视是随着看近时间的延长和调节度的增加而加重，随着看远和调节放松的程度而减轻或消失，所以假性近视具有治则消、不治又可复发的特点。采取多种方法治疗都可能有一定的效果，但都不能持久。因此教育青少年儿童从小养成保护视力的习惯，避免眼睫状肌调节过度而持续紧张，事预防发生近视眼的关键。